Проаналізовано навчальні досягнення та рівні підтримки учнів.
Учора відбулися засідання команд психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами у Четвертинівському ліцеї, Демківській гімназії, Олександрівському ліцеї, Тростянецькому ліцеї та Демківському закладі дошкільної освіти. У роботі засідань взяли участь директор та фахівці (консультанти) Тростянецького інклюзивно-ресурсного центру.
Про це повідомили на сайті Тростянецької територіальної громади.
Під час зустрічей було детально розглянуто динаміку розвитку та навчальних досягнень дітей з ООП, проаналізовано результати виконання індивідуальних програм розвитку (ІПР), а також ефективність проведення корекційно-розвиткових занять. Окрему увагу приділили перегляду категорій труднощів і рівнів підтримки осіб з особливими освітніми потребами.
Члени команд обговорили труднощі, з якими стикаються діти в освітньому процесі, та спільно визначили шляхи їх подолання. За підсумками засідань було внесено відповідні корективи до ІПР, надано рекомендації педагогам і батькам, а також окреслено ключові завдання на другий семестр навчального року.
Робота команд психолого-педагогічного супроводу спрямована на створення безпечного, підтримувального та інклюзивного освітнього середовища, яке забезпечує гармонійний розвиток кожної дитини відповідно до її можливостей та потреб.