Наприкінці року в гімназіях громади підбили підсумки психолого-педагогічного супроводу учнів з особливими освітніми потребами.
В Оляницькій і Гордіївській гімназіях відбулися засідання команд психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами. Робота проходила за участю директорів закладів освіти та фахівців (консультантів) Тростянецького інклюзивно-ресурсного центру, які надали професійну підтримку та експертні рекомендації.
Про це повідомили на сайті Тростянецької селищної територіальної громади.
У центрі уваги команд — реальний поступ кожної дитини. Під час засідань було детально проаналізовано динаміку розвитку та навчальних досягнень учнів з ООП, результати виконання індивідуальних програм розвитку (ІПР), а також ефективність корекційно-розвиткових занять. Такий комплексний підхід дозволив побачити не лише здобутки, а й ті аспекти освітнього процесу, що потребують додаткової уваги.
Члени команд відкрито обговорили труднощі, з якими стикаються діти під час навчання, і спільно визначили шляхи їх подолання. За підсумками засідань було внесено необхідні корективи до індивідуальних програм розвитку, надано практичні рекомендації педагогам і батькам, а також окреслено чіткі завдання на другий семестр навчального року.
Робота команд психолого-педагогічного супроводу спрямована на створення безпечного, підтримувального та інклюзивного освітнього середовища, у якому кожна дитина має можливість розвиватися у власному темпі, відповідно до своїх здібностей і потреб. Саме така злагоджена співпраця фахівців, педагогів і батьків є запорукою успішної інклюзії та рівних можливостей для всіх дітей.